В расстановках есть такое понятие как «место» - это место в системе.
Так вот в семейную систему мы все приходим каждый на свое место , с ним может не быть контакта , мы можем чувствовать себя не на своем месте - это и создаёт некие метания в жизни, и расстановочная работа помогает это место прочувствовать , встать на него если так можно сказать.
Но когда мы идём в другие системы , в частности , обучение - мы идём в него тоже с какого-то места внутри себя.
И вот это место, с которого я иду - оно часто и прокладывает маршрут к чему я смогу прийти.
Не очень удачные места для выбора любого обучения:
- желание найти «волшебный метод» - все системы скорее способны сложить пазл вашей картины мировоззрения, но чаще , чем больше мы узнаем , тем больше вопросов возникает. Если с этим есть согласие , то курс ляжет легко.
- собрать коллекцию дипломов и регалий - часто это неосознаваемый процесс для получения признания от значимых фигур , чаще мамы , но может и папы , и в расстановках тогда можно встретиться с разочарованием о невозможности этого , но это делает нас взрослее.
Хорошее место - это когда я открыта новому и готова сказать этому «да», пустить изменения в свою жизнь, пропустить знания через себя и в новом виде передавать дальше.
В этом есть часто ощущение импульса , которому просто надо довериться. В расстановки как в метод работы ведёт нас семейная система , потому что ей требуются изменения.
И тут не нужно большой работы , можно просто спросить себя : с какого места я иду сейчас в обучение ? Ответ уже есть внутри.